교육의 사회 적합성과 효율성을 높이기 위하여 학생의 자율과 개인차를 존중하는 교육과정의 도입이 필요하다.
고등학교 2, 3학년에게 적용될 교육과정은 국민공통기본교육을 받은 후에 학생들의 진로, 적성, 능력에 따른 선택을 존중하여 편성․운영되는 교육과정이라는 의미에서 선택중심교육
교육 목표를 제시하였다. 중앙 집권형 교육과정 제도를 고수해 온 프랑스가 교육과정 개선에 지방 자치 단체, 학교, 학부모, 학생의 참여를 확대하였다. 중앙 집권형 교육과정 체제를 오랫동안 고수해 온 일본이 국가 수준 교육과정은 가능한 한 간략화하는 한편 선택 과목과 단위 학교의 자율 재량을
1.교수 적합화 개념의 이해
1) ‘교육과정’과 ‘교수’ 중심의 개념화
교수적합화(instructional adaptation 혹은 curricular adaptation)에 대한 선행 연구들을 보면 ‘교수적’이라는 표현을 사용하는 경우가 있고 ‘교육과정의’라는 표현을 사용하는 경우가 있다. 예컨대, 박승희(1999)의 경우는 교수적합화의
1장. 조직의 이해
● 미리보기(Xerox의 사례)
- 초기 제록스는 시장에서 성공함(1대 회장의 인간중심의 경영)
- 뷰록스 제록스사의 경영진들이 가진 고유의 관료주의로 이들은 혁신제품의 잠재력에 관심을 기울이지 않았다.
의 만연으로 시장에서 쇠퇴해 감 & Thoman CEO의 실패
- Anne Mulchay CEO의 조직 변화
가치 있다고 생각하는) 어떤 것을 가지고 있다면 그들에게 영향을 미칠 수 있는 것이다. 그러나 단지 자원의 통제만이 권력을 증진시킨다고 보장할 수는 없다. 권력을 증대시키려면 그 자원이 희소하여야 하고, 결정적으로는 그것이 중요한 것이어야 한다.
먼저, 자원이 희소하지 않다면 그것은 권력
경제협력기구의 창설을 추진하고 있다. 그러나 이지역은 타지역에 비하여 각국의 경제발전단계, 경제규모, 기술수준등이 다르고 언어, 관습 등의 문화적인 이질성과 정치적 불안전성, 주변국들과 주로 바다를 통하여 접하고 있는 점들이 동아시아의 경제통합을 지연시키는 장애요인들로 꼽히고 있다.
교육과정에서 설정된 교육과정의 분권화, 지방화 방침에 따라 편제구성의 상당정도가 시도교육청에 위임되었었다. 이번 7차 교육과정에서는 편제구성의 권리를 상당정도 학교와 학생에까지 확대함으로써 교육과정의 결정의 분권화 지방화라는 6차교육과정 개정의 기본적인 방침을 보다 깊이 있게 추
중심의 교수학습에서는 규범과 관련된 도덕적 감정을 표현하고 자신과 타인의 도덕적 정서를 공유하며, 도덕적 규범에 비추어 자신을 반성하는 태도를 기르는데 중점을 둔다. 정의적 측면 중심 교수학습에서의 주된 수행 평가 요소로는 도덕적 관심 정도, 자신의 도덕적 가치를 느끼고 타인의 도덕적